“Fiecare problemă este ca un drum pe care trebuie să-l parcurgi. Toate noțiunile teoretice pe care le studiezi reprezintă trusa ta de instrumente pe care le ai la îndemână pentru a parcurge acest drum. E nevoie să cunoști teoria pentru a avea trusa completă.
Însușirea teoriei este pasul de bază, dar acesta nu este și suficient. Mai departe ai nevoie de practică. Drumurile vor fi din ce în ce mai ușor de parcurs pe măsură vei ști cum și când să folosești fiecare instrument din trusă.”
Aceasta este metafora pe care le-o spun elevilor și cadrul de care mă folosesc pentru a le antrena abilitatea de a rezolva probleme și a le dezvolta gândirea critică. Am conceput programul Cum rezolv o problemă ca un ghid ce face legătura între teorie – trusa de instrumente și practică – cum și când să folosesc instrumentele.
Cui se adresează
Se adresează elevilor de clasa a VIII-a:
– care vor să-și îmbunătățească abilitatea de a rezolva probleme
– care simt că se pierd în redactare și că nu au făcut rezolvarea tocmai completă
– care uneori se blochează în mijlocul unei probleme și nu știu cum să o continue
– care nu sunt întotdeauna siguri că raționamentele lor sunt corecte
– care simt că o recapitulare i-ar ajuta să fixeze și să folosească mai bine teoria
– care vor să se descurce mai bine la Subiectul al III-lea de la examenul de Evaluare Națională
Descrierea programului
Programul Cum rezolv o problemă? – Ediția a II-a va fi dedicat rezolvării problemelor de geometrie plană, cu accent pe capitolele din clasa a VII-a: Cap. Asemănarea triunghiurilor și Cap. Relații metrice în triunghiul dreptunghic.
Prin prezentarea și antrenarea pașilor de bază în rezolvarea problemelor elevii își vor însuși un proces pe care îl pot aplica ulterior în orice fel de probleme. Pentru fiecare pas, vor învăța care sunt întrebările cheie pe care să și le pună pentru a avansa în rezolvare sau a găsi noi abordări.
Elevii vor beneficia și de recapitularea capitolele menționate mai sus și vor avea ocazia să lămurească și să fixeze noțiunile teoretice în care nu se simt complet încrezători.
Și ca în orice serviciu pe care îl concep, și în cadrul acestui program am în vedere dimensiunea emoțională a învățării, așa că vom lucra inclusiv la mindset și la atitudinea față de greșeală folosind instrumente din coaching.
Structura programului
1 Evaluare offline
Elevul va primi o evaluare înaintea începerii programului pentru a identifica nivelul abilităților de rezolvare a problemelor.
4 Sesiuni online
Vom avea 4 sesiuni de grup, în cadrul cărora vom fixa pașii de bază în rezolvarea problemelor, vom face recapitulare și vom rezolva probleme de evaluare.
Sesiunile se desfășoară în perioada vacanței dintre Modulul 1 și Modulul 2. Fiecare sesiune are durata de 2h 30 minute.
Sesiunea 1
28 octombrie
Sesiunea 2
30 octombrie
Sesiunea 3
1 noiembrie
Sesiunea 4
3 noiembrie
Materiale de lucru
Înainte fiecărei sesiuni, elevul va primi materiale printabile pe care să lucreze în cadrul sesiunilor. La final va primi un portofoliu cu informațiile esențiale.
Această ediție este potrivită pentru elevii de clasa a VIII-a care vor să capete încredere în rezolvarea problemelor de geometrie plană de la examenul de Evaluare Națională.
Programul se desfășoară online, pe platforma Zoom. Grupa este formată din 6 elevi.
Care sunt beneficiile
– elevii vor învăța pașii de bază în rezolvarea problemelor (nu doar de mate)
– elevii vor deprinde îndemânarea de a-și pune întrebările cheie pentru fiecare pas
– elevii își vor îmbunătăți abilitatea de a rezolva probleme
– elevii își vor dezvolta gândirea critică
– elevii vor ști cum să abordeze eventualele blocaje și să continue rezolvarea unei probleme
– elevii vor învăța să transpună în redactare firul roșu al gândirii lor
– elevii vor dezvolta încredere că pot antrena în continuare capacitatea lor de a rezolva probleme
– elevii vor fi mai încrezători în rezolvarea Subiectului al III-lea de la examenul de Evaluare Națională
Formular de înscriere – Cere oferta
Pentru înscrieri până la data de 20 octombrie, primești o reducere de 10%